Anais do V Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Biologia On-line (V CONECIBIO)

Autores

Neyla Cristiane Rodrigues de Oliveira
Instituto Federal do Piauí
https://orcid.org/0000-0003-0904-8580
Letícia Sousa dos Santos
Universidade Federal do Piauí
https://orcid.org/0000-0001-6005-0155
Denise dos Santos Vila Verde
Universidade Estadual de Santa Cruz
https://orcid.org/0000-0001-7773-5097
Eduarda Medran Rangel
Universidade Federal de Pelotas
https://orcid.org/0000-0003-3334-5091

Palavras-chave:

Ciências biológicas, Estudo e ensino

Sinopse

Caros Autores, seguem os Anais do V Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Biologia On-line - V CONECIBIO, que ocorreu no período de 20 a 22 de novembro de 2024. A quinta edição do CONECIBIO discutiu sobre a Aprendizagem, Ensino e Formação de Professores de Ciências e Biologia e a relação com a educação e pesquisa; Tecnologias na educação em Ciências, Epistemologia e Educação Científica, além de temas interdisciplinares como Educação Ambiental, Sociedade e Meio Ambiente relacionados à Educação em Ciências.

Para isso, o V CONECIBIO reuniu acadêmicos, docentes e pesquisadores das áreas de Biologia, Ciências da Natureza, Química, Física, Educação no Campo, dentre outras áreas de estudo, dos diversos cantos do país, para se discutirem possibilidades de mudança dos processos de ensino e aprendizagem, tecnologias educacionais, estudos interdisciplinares, epistemologia e educação científica, com intuito de formar cidadãos cada vez mais conscientes e protagonistas do seu papel na Sociedade, Educação e Ciência.

O evento foi realizado em três dias, com carga horária de 30 horas de atividades, incluindo palestras, minicursos, oficinas e submissão de trabalhos nas modalidades de resumo simples, capítulos de livro e artigo científico:

Todos os resumos simples submetidos e aprovados estão publicados nos Anais do V CONECIBIO 2024, pela Wissen Editora, com DOI 10.52832/wed.132. Os capítulos de livros submetidos e aprovados farão parte da Coletânea – Pesquisas em Ensino de Ciências: da teoria à prática – Vol. 2, que será publicada pela Wissen Editora. O e-book contará com DOI geral e individual para cada capítulo, com acesso livre e divulgação do conhecimento científico. Os artigos científicos submetidos e aprovados serão publicados na Revista Ensinar – RENSIN. O artigo contará com DOI individual para divulgação do conhecimento científico. 

Esta obra contempla trabalhos das áreas temáticas: Ensino de Ciências e Biologia, Saúde e Meio Ambiente; Ensino de Ciências e Biologia: Zoologia, Botânica e Ecologia; Ensino de Ciências e Biologia: Citologia, Genética e Evolução; Ensino de Ciências e Biologia: Embriologia, Histologia e Anatomia; Ensino de Ciências e Biologia: Fisiologia, Bioquímica; Ensino de Ciências e Biologia: Microbiologia, Parasitologia e Imunologia; Ensino de Ciências e Biologia: Química e Física; Ensino de Ciências e Biologia: Inclusão e Diversidade; Formação de Professores de Ciências e Biologia; Avaliação, Currículo e Políticas Públicas de Ensino de Ciências e Biologia; Ensino de Ciências e Biologia em Espaços não Escolares e Divulgação Científica; Tecnologias educacionais no Ensino de Ciências e Biologia; Outras áreas de ensino. O evento contou com a colaboração de excelentes pesquisadores, que agraciaram os participantes com ótimas e atuais palestras, com temáticas importantes e atuais dentro da área de ensino de ciências e biologia. O nosso público foi formado, em sua maioria, por graduandos, pós-graduandos, profissionais e pesquisadores das diversas áreas do ensino, provenientes de todas as regiões do país.

Por fim, gostaríamos de expressar nossos sinceros agradecimentos a toda equipe envolvida na elaboração, promoção e execução do V CONECIBIO, como nossos palestrantes, avaliadores, monitores, divulgadores e participantes.  A participação de todos vocês tornou esse evento possível e magnífico. Queremos agradecer também, a toda a comissão organizadora do V CONECIBIO, pois sema colaboração e o envolvimento de todos os membros da equipe, o evento não seria possível.

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Biografia do Autor

Neyla Cristiane Rodrigues de Oliveira, Instituto Federal do Piauí

Mestra em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA/UFPI). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Ambientais do Maranhão, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (GEPAM/IFMA). Especialista em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), Especialista em Ensino de Genética pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Estagiária bolsista-CNPq na Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária-Embrapa, Centro de Pesquisa Agropecuária do Meio-Norte/Teresina, PI, adquirindo experiências na área de Ciência do Solo (coleta, manejo, propriedades químicas, biológicas e fauna edáfica). Bolsista CAPES/UFPI (2019/2021) adquirindo experiências em Meio Ambiente, Ensino, Educação Ambiental e Mudanças Climáticas. Docente na Educação Básica e Ensino Superior, nas instituições: Escola Municipal Nossa Senhora da Conceição (EMNSC), Ensino Fundamental-Ciências (2015); Professora substituta EBTT de Biologia no IFMA/Campus Alcântara (2015-2017); Professora Substituta EBTT no IFPI/ Campus São João do Piauí (2021-2023). Editora-chefe das revistas científicas (Journal of Education, Science and Health –JESH, Revista Ensinar -RENSIN) e da Wissen Editora.

Letícia Sousa dos Santos , Universidade Federal do Piauí

Possui Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza (2018) e Mestrado em Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente em Rede na Desenvolvimento e Meio Ambiente (2021) pela Universidade Federal do Piauí. É Universidade Federal do Piauí. É sub-coordenadora do Grupo de Pesquisa em Etno e Educação Ambiental da Universidade Federal do Piauí. Desenvolve pesquisas na área da Botânica, Etnobotânica, Etnozoologia, Educação Ambiental e Ensino de Ciências.

Denise dos Santos Vila Verde, Universidade Estadual de Santa Cruz

Graduada em Engenharia Florestal pela UFRB, com experiência como bolsista Fapesb em ciência do solo (2014 - 2015). Bolsista Fapesb/CNPq no Laboratório de Cultura de Tecidos da Embrapa Mandioca e Fruticultura, focando em micropropagação de citros, mandioca, inhame e mamão (2015 - 2018). Mestre em Ciências Agrárias pela UFRB, pesquisando conservação in vitro de germoplasma de inhame na Embrapa (2020), como bolsista Capes. Doutora em Produção Vegetal na UESC, como bolsista Capes, desenvolvendo minha tese com indução de haploides e polipoides em citros, além de contribuir com outros trabalhos da cultura e de mandioca, mamão e inhame. Além disso, atuo como professora conteudista/autora desde 2023 na Delinea EDTECH, desenvolvendo materiais didáticos para disciplinas como Hidrologia, Irrigação e Drenagem, Fruticultura, Extensão Rural, e também em oficinas voltadas para a indústria sucroalcooleira e regulamentos de operação de prensa. Também desempenho um papel ativo na organização de eventos, especialmente como membro da Comissão Científica da Bio10 Digital Cursos, contribuindo para a coordenação e qualidade dos conteúdos apresentados.

Eduarda Medran Rangel, Universidade Federal de Pelotas

Professora do Centro de Integração do Mercosul, lotada no curso de gestão Ambiental na Universidade Federal de Pelotas. Possuo graduação em Gestão Ambiental pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (2013), Saneamento Ambiental pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (2015), Licenciatura em Química (R2) e Engenharia Ambiental pela Universidade de Franca (2019)(2023), Licenciatura em Matemática (2022), Especialização em Educação Ambiental Urbana (2015), Especialização em Química Ambiental pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (2016) e especialização em Atendimento Educacional Especializado (2024), mestrado e doutorado em Ciência e Engenharia de Materiais pela Universidade Federal de Pelotas (2016)(2020). Tenho experiência na área de análise de metais, monitoramento ambiental, química ambiental, gerenciamento de resíduos sólidos, tratamento de efluentes, materiais cerâmicos, cálculos relacionados a projetos hidráulicos, educação, ensino de ciências, ensino de matemática, produtos pedagógicos, feiras e ciências e mostras científicas.

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22 janeiro 2025

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