Ensino de Ciências e Biologia em Foco

Capítulos

• REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A GAMIFICAÇÃO COM ENFOQUE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.327
• METODOLOGIAS ATIVAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE SEU USO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DO BRASIL
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.328
• O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS AULAS PRÁTICAS DE DEMONSTRAÇÃO E DE EXPERIMENTAÇÃO
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.329
• PALAVRAS CRUZADAS: UMA ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.330
• JARDIM BOTÂNICO DE TERESINA: UMA PROPOSTA DE AULA DE CAMPO PARA O ESTUDO DAS PLANTAS
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.331
• BARALHO DAS RELAÇÕES ECOLÓGICAS: UMA ALTERNATIVA PARA APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.332
• MODELOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM CRIATIVA PARA ENTOMOLOGIA
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.333
• CORRIDA DOS ARTRÓPODES: PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO FILO ARTHROPODA
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.334
• GUIA ILUSTRADO DOS ANIMAIS NA ÁREA VERDE DA ESCOLA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.335
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REUTILIZAÇÃO DAS EMBALAGENS CARTONADAS TETRA PAK NA CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS INTERATIVOS NO ÂMBITO ESCOLAR
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.336
• AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE NAS PUBLICAÇÕES DAS ATAS DO ENPEC (1997-2021)
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.337
• MATERIAIS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: UM PANORAMA DE 2010 A 2020
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.338
• IDEIA SUSTENTÁVEL: REUTILIZAÇÃO DAS EMBALAGENS CARTONADAS TETRA PAK EM LABORATÓRIOS DE ENSINO E PESQUISA
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.339
• ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO SOBRE AS METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM NA INTRODUÇÃO À QUÍMICA
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.340
• SMARTPHONE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.341
• AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DURANTE A PANDEMIA COVID-19
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.342
• A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO
  DOI: https://doi.org/10.52832/wed.51.343