Estudos em Ensino de Ciências e Educação Ambiental

Patrícia Maria Martins Nápolis; Neyla Cristiane Rodrigues de Oliveira; Letícia Sousa dos Santos  Santos

doi:10.52832/wed.73

Autores

Patrícia Maria Martins Nápolis

Universidade de Brasília (UnB)

https://orcid.org/0000-0001-9147-5391

Neyla Cristiane Rodrigues de Oliveira

Instituto Federal do Piauí (IFPI)

https://orcid.org/0000-0003-0904-8580

Letícia Sousa dos Santos Santos

Universidade Federal do Piauí (UFPI)

https://orcid.org/0000-0001-6005-0155

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73

Sinopse

Este livro é o compartilhamento das nossas reflexões e práticas através das nossas vivências diretas sobre Educação Ambiental. É destinado a educador@s ambientais sensíveis, imersos em processos de desenvolvimento e formação de professor@s.

Que o meu encantamento com a Educação Ambiental, base para os desafios e descobertas, possa contribuir com ações de ensino, pesquisa e extensão, pautada no cuidado e responsabilidade com a vida. Acredito que aprendizagem libertadora, emancipatória, inspire os processos de transformação social, sendo alicerce para educação ambiental.

É um compilado de trabalhos e projetos desenvolvidos por jovens pesquisador@s que se dedicaram em discutir e apresentar suas práticas sobre o tema, proporcionando importantes contribuições em nossos espaços educadores.

É a integração do ser humano e natureza e suas relações com diferentes meios que vivemos e com outras pessoas. Quanto mais estudamos sobre esse tema, mais evidente que devemos intensificar nosso compromisso em educar.

Sejam tod@s bem vind@s a esse universo encantador chamado: Educação Ambiental.

Boa Leitura!

Patrícia Nápolis

Capítulos

CAPÍTULO 1 - DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: LIMITES E POSSIBILIDADES

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.549
CAPÍTULO 2 - LIXO NO MAR: PERCEPÇÃO SOCIOAMBIENTAL DOS USUÁRIOS DA PRAIA DE ITATINGA, ALCÂNTARA-MA, BRASIL

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.550
CAPÍTULO 3 - O USO DE SACOLAS PLÁSTICAS: PERSPECTIVAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.551
CAPÍTULO 4 - PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE BIOLOGIA SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A PROBLEMÁTICA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NO ESPAÇO UNIVERSITÁRIO

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.552
CAPÍTULO 5 - ABORDAGEM DA TEMÁTICA DE IMPACTOS AMBIENTAIS NA PRÁTICA DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.556
CAPÍTULO 6 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ECOTURISMO: POSSIBILIDADES NA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO FLONA DE PALMARES, ALTOS, PIAUÍ, BRASIL

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.557
CAPÍTULO 7 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDAS EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO DE BRASÍLIA – DF

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.558
CAPÍTULO 8 - FLORA NATIVA REPRESENTADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.559
CAPÍTULO 9 - NATUREZA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INCLUSÃO: A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE UMA SALA DE RECURSOS

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.560
CAPÍTULO 10 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA ÁREA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.561
CAPÍTULO 11 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O FILME AVATAR (O Caminho da Água): PERSPECTIVAS DE ESTUDANES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.562
CAPÍTULO 12 - PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM CRIANÇAS EM UM CENTRO DE REFERÊNCIA EM ASSISTÊNCIA SOCIAL (CRAS) NO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.73.563

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Biografia do Autor

Patrícia Maria Martins Nápolis, Universidade de Brasília (UnB)

Formada em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Doutorado em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professora Associada vinculada ao Núcleo de Educação Científica (NECBio) do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade de Brasília (UnB). Avaliadora do Plano Nacional de Livro Didático (PNLD). Desenvolve Pesquisas na área do Ensino de Ciências e Educação Ambiental em ambientes formais e não formais. Atua em projetos de Extensão na área de Educação, Meio Ambiente e Sustentabilidade em comunidades e no entorno das Unidades de Conservação. Professora credenciada no Programa de PósGraduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Mestrado) pela Universidade Federal do Piauí (PRODEMA/UFPI).

Neyla Cristiane Rodrigues de Oliveira, Instituto Federal do Piauí (IFPI)

Mestra em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA/UFPI). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Ambientais do Maranhão, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (GEPAM/IFMA). Especialista em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), Especialista em Ensino de Genética pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Estagiária bolsista-CNPq na Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária-Embrapa, Centro de Pesquisa Agropecuária do Meio-Norte/Teresina, PI, adquirindo experiências na área de Ciência do Solo (coleta, manejo, propriedades químicas, biológicas e fauna edáfica). Bolsista CAPES/UFPI (2019/2021) adquirindo experiências em Meio Ambiente, Ensino, Educação Ambiental e Mudanças Climáticas. Docente na Educação Básica e Ensino Superior, nas instituições: Escola Municipal Nossa Senhora da Conceição (EMNSC), Ensino Fundamental-Ciências (2015); Professora substituta EBTT de Biologia no IFMA/Campus Alcântara (2015-2017); Professora Substituta EBTT no IFPI/ Campus São João do Piauí (2021-2023). Editora-chefe das revistas científicas (Journal of Education, Science and Health –JESH, Revista Ensinar -RENSIN) e da Wissen Editora.

Letícia Sousa dos Santos Santos, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Possui Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza (2018) e Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente (2021) pela Universidade Federal do Piauí. É Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente em Rede na Universidade Federal do Piauí. É sub-coordenadora do Grupo de Pesquisa em Etno e Educação Ambiental da Universidade Federal do Piauí. Desenvolve pesquisas na área da Botânica, Etnobotânica, Etnozoologia, Educação Ambiental e Ensino de Ciências.

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